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    11选5任3必中计算方法:湖南美术出版社五年级下册书法练习指导.doc


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    湖南美术出版社五年级下册书法练习指导.doc
    文档介绍:
    长河小学五年级下册书法教学设计
    第1课立刀旁
    教学目标
    1.使学生认识部首立刀旁的形态特点,掌握颜体笔画中同向.相向变化的写法。
    2.使学生学会书写范字“判”和“则”,关注字中两个部分笔画的位置.形态的变化,认识其变化规律。
    3.引导学生细致观察.专注书写,培养学生良好的书写习惯。
    4.在临写和赏析中感悟笔画的力度变化,激发学生对书写.书法文化的热爱。
    教学重点
    1.使学生认识部首立刀旁的形态特点,掌握颜体笔画中同向.相向变化的写法。
    2.使学生学会书写范字“判”和“则”,关注字中两个部分笔画的位置.形态的变化,认识其变化规律。
    教学难点
    1.引导学生细致观察.专注书写,培养学生良好的书写习惯。
    2.在临写和赏析中感悟笔画的力度变化,激发学生对书写.书法文化的热爱。
    教学用具
    文房四宝
    教学教程
    一.复习导入
    1.复习笔画:短竖.竖钩。学生练习笔画各两遍。
    2.师问:今天我用短竖和竖钩组合起来,你们觉得会出现一个什么部首呢?
    3.在黑板上先写短竖,然后再写竖钩。写一个靠得很紧或很远的立刀旁和一个疏密有度的
    4.立刀旁(师生交流,立刀旁两个笔画的疏密关系)。
    5.揭示课题:立刀旁
    二.引导观察
    1.出示立刀旁,学生观察,说说短竖和竖钩的用笔有什么特点。
    2.学习书写“立刀旁”
    (1)出示相向的立刀旁和同向的立刀旁,学生观察有哪些异同。
    教师范写立刀旁,学生书空,边写边念动笔方法。
    (2)学生读教材运笔步骤示意图,并试写向左微弯的短竖和竖钩,与向右微弯的短竖和竖钩。
    出示学生书写的立刀旁,师生交流:
    位置;短竖居竖钩左侧中部偏上
    关系:短竖与竖钩同向——外拓
    短竖与竖钩相向——左边内收
    特点:短竖与竖钩疏而不离
    教师示范立刀旁时,还有那些要特别注意的地方?(学生)
    (4)学生练习书写立刀旁五遍,教师巡视指导。
    (5)展示学生书写练习,师生赏评:哪一个立刀旁最美?
    三.赏析临写
    1.出示范字“判”,学生观察:
    (1)这个字有什么特点?
    (2)怎样才能把“判”写得“左宽右短,右窄长”?
    (3)师生交流:书写时,还要注意笔画什么特点?
    (4)教师示范,学生练写五遍,教师巡视指导。
    2.出示范字“则”
    (1)说说这个字的字形特点和笔画特点。
    (2)说说这个字中你觉得不好掌握的笔画。
    (3)教师示范,学生练写三遍。老师巡视指导。
    3.学生书写展示,汇报学习情况。
    (1)师生赏评:“则”字与“判”字中的立刀旁。
    (2)老师小结。
    4.巩固练习,老师巡视指导。
    5.出示“则”象形字,溯源。
    四.作业展评
    选择有代表性的四幅作业讲评,让学生说说什么地方写得好什么地方写得不太美观,然后指导互评并改正。
    五.拓展赏析
    1.展示《颜勤礼碑》中部分带立刀旁的字欣赏:“利”
    2.教师出示欧体.柳体.赵体中的“则”对比欣赏。
    3.课堂总结。








    第2课力字旁
    教学目标
    1.使学生认识力字旁的形态特点,体会力字旁的间架结构,掌握力字旁的写法。
    2.使学生学会书写范字“功”和“动”,关注力字旁在范字里的形态变化,认识其结构规律。
    3.引导学生细致观察.专注书写,培养学生良好的书写习惯。
    4.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化,激发学生对书写.书法文化的热爱。
    教学重点
    1.使学生认识力字旁的形态特点,体会力字旁的间架结构,掌握力字旁的写法。
    2.使学生学会书写范字“功”和“动”,关注力字旁在范字里的形态变化,认识其结构规律。
    教学难点
    1.引导学生细致观察.专注书写,培养学生良好的书写习惯。
    2.在临写和赏析中感悟力字旁的不同变化,激发学生对书写.书法文化的热爱。
    教学用具
    文房四宝
    教学过程
    一.复习导入
    1.复习横折钩的写法
    2.学生书写后讲评指正。
    3.学生拿出手指,和老师一起书写课题。(板书课题)
    二引导学习掌握写法
    1.仔细观察,看看作为“力字旁”的“力”字又有什么不同之处?学生读教材的动笔步骤示意图。
    2.学生跟着老师一起写“力”字。
    3.掌握了方法,自己试着在作业纸上练写两个。
    4.书写力字旁时,还有哪些要特别注意的地方?
    5.学生练习书写力字旁三遍,老师巡视指导。
    6.展示学生书写练习,师生辨识,什么样的力字最美呢?
    三.赏析临写
    1.出示范字“功”,学生观察:
    (1)这个字有什么特点?
    (2)怎样才能把“功”字写“左窄小.右宽大”呢?
    (3)“功”字中的力字旁模样有什么变化,怎么写呢?
    (4)师生交流:书写时,还要注意哪些笔画特点?
    (5)老师示范.学生练五遍,教师巡视指导。
    2.出示范字“动”,学生分组讨论,合作学习:
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